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INGLÉS B.2.A

Formación Abierta
Online

Trabajadores, autónomos, ERE, ERTE

Fecha inicio:
27/07/21

60 horas

Se identifican con el nivel B2 los usuarios independientes con el idioma, es decir, que cuentan con la fluidez necesaria para comunicarse sin esfuerzo con hablantes nativos. Es importante recordar que el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) es el sistema que define y explica los diferentes niveles de expresión y comprensión oral y escrita para lenguas como el inglés. Comprende 6 niveles de referencia: tres bloques (nivel básico o A, independiente o B y competente o C), que se dividen a su vez en dos subniveles, 1 y 2.

Objetivos

Capacitar al alumnado para utilizar el idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y más específicas que requieran comprender, producir y tratar textos orales y escritos, conceptual y lingüísticamente complejos, en una variedad de lengua estándar, con un repertorio léxico amplio aunque no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, actuales o propios del campo de especialización del hablante.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Inscripciones cerradas.

Contenidos

A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS.
A.1 Contenidos léxico-semánticos.
1. Vocabulario.
2. Formación de palabras.
3. Significado.
A.2 Contenidos gramaticales.
1. Oración.
2. Nombres y adjetivos.
3. Determinantes.
4. Pronombres.
5. Verbos.
6. Adverbios.
7. Enlaces.
A.3 Contenidos ortográficos.
1. Homófonos y homógrafos.
2. Estructura silábica.
3. Ampliación y profundización de las variedades estándar británica y americana.
4. Ampliación en el uso correcto de los signos ortográficos.
5. Uso de mayúsculas, cursiva y subrayado.
6. Abreviaturas, siglas y símbolos.
A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos.
1. Revisión general de sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos.
2. Procesos propios de la lengua que presentan mayor dificultad en la pronunciación.
3. Uso de la vocal neutra y las formas débiles.
4. Consonantes silábicas.
5. Procesos fonológicos.
6. Acento de intensidad: sílabas tónicas en formas simples y en compuestos.
7. Acento, ritmo y entonación, patrones tonales de la oración.

B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES.

C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS.
C.1 Contenidos funcionales.
1. Funciones o actos de habla asertivos.
2. Funciones o actos de habla compromisivos.
3. Funciones o actos de habla directivos.
4. Funciones o actos de habla fáticos y solidarios.
5. Funciones o actos de habla expresivos.
C.2 Contenidos discursivos.
1. Tipo y formato de texto.
2. Variedad de lengua.
3. Registro.
4. Tema. Enfoque y contenido.
5. Contexto espacio-temporal.
C.3 Cohesión Textual.
1. Inicio del discurso.
2. Desarrollo del discurso.
3. Conclusión del discurso.
4. Mantenimiento y seguimiento del discurso oral.
5. La entonación como recurso de cohesión del texto oral.
6. La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito.

Anotaciones

Fecha inicio: 27/07/21.
Fecha fin: 30/09/21.

Inscripciones cerradas.

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